צמצום פערים, עצמאות בלמידה, STEM, AI, סקרנות וחשיבה מעשית.
צמצום פערים, למידה עצמאית, חשיבה, סקרנות והישגים. המסלול מחבר בין אסטרטגיות למידה, הוראה מותאמת, STEM, AI, חקר ויזמות.
בחרו את הצורך המרכזי וגלו את התוכניות שיכולות לתת לו מענה.
כי כשילד לומד איך ללמוד - הדרך להצלחה נפתחת.
מס׳ 4091
כי כשילד לומד איך ללמוד - הדרך להצלחה נפתחת.
מעטפת מקצועית המחברת בין הילד, ההורים והמורים ומעניקה לתלמיד כלים ללמידה עצמאית, תחושת מסוגלות וחוויות הצלחה בהתאמה לצרכים הלימודיים, הרגשיים וההתנהגותיים שלו.
להגיע לבגרות ולאקדמיה עם ארגז הכלים הנכון.
חטיבה ותיכון
להגיע לבגרות ולאקדמיה עם ארגז הכלים הנכון.
תוכנית ממוקדת המלמדת איך ללמוד: אסטרטגיות למידה, התארגנות ויישום באמצעות שיטת הסכו״ם הייחודית שפיתחה ד״ר ענת רביב.
לא כל ילד לומד באותה הדרך - ואנחנו עוזרים לו למצוא את הדרך שמתאימה לו.
מס׳ 4091
לא כל ילד לומד באותה הדרך - ואנחנו עוזרים לו למצוא את הדרך שמתאימה לו.
למידה פרטנית או קבוצתית המפתחת אסטרטגיות, מיומנויות ארגון וניהול עצמי ומקדמת את התלמיד בהדרגה לעצמאות בלמידה ובהתמודדות עם קושי.
לא רק ללמוד ידע - לדעת לחשוב, לחקור ולפעול בעולם משתנה.
מס׳ 68605 / 68653יסודי וחטיבת ביניים
לא רק ללמוד ידע - לדעת לחשוב, לחקור ולפעול בעולם משתנה.
למידה אינטראקטיבית המפתחת אצל תלמידי יסודי וחטיבת הביניים מיומנויות למידה משמעותיות ומכינה אותם ללמידה בעידן ה-AI והמאה ה-21.
מרעיון לפתרון, ומפתרון למוצר.
מס׳ 68498 / 68586
מרעיון לפתרון, ומפתרון למוצר.
התלמידים מתמודדים עם אתגר מהחיים האמיתיים ועוברים תהליך חווייתי של חשיבה, יזמות, פתרון בעיות ופיתוח מוצר מהרעיון הראשוני ועד לתוצר.
כשהסקרנות מובילה את הלמידה, התלמיד הופך משותף אמיתי בתהליך.
מס׳ 15199
כשהסקרנות מובילה את הלמידה, התלמיד הופך משותף אמיתי בתהליך.
למידה מבוססת חקר, PBL ויזמות חברתית המפתחת עצמאות, יצירתיות, חשיבה ביקורתית, מנהיגות ושיתוף פעולה מתוך תחומי העניין והחוזקות של התלמיד.
תלמידים לומדים איך לארגן ידע, לתכנן פעולה ולהתקדם.
העבודה מחברת בין מיומנויות, חוויות הצלחה והתקדמות מדידה.
AI, STEM, חקר ויזמות הופכים להתנסות ולא רק לכותרת.
השאירו פרטים לשיחת היכרות ומיפוי צרכים. המענה הנכון מתחיל בהבנה מקצועית של הצורך.
למענה מהיר אפשר להתקשר לענת או ליוסי, או לשלוח הודעת וואטסאפ.